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美妙的”最強大腦”的世界! 看看珠心算, 有多神奇!
2014-12-25父母世界
目前，世界上許多國家、地區(qū)興起的珠心算教育，是中國傳統(tǒng)珠算一次質的飛躍。它是啟迪少兒智力，增強腦力，提高素質教育的重要手段。多年來，對珠心算教學實踐和研究證明，珠心算教育具有獨特的啟智功能，是更高層次的智力開發(fā)。兒童時期是形像思維占優(yōu)勢的時期，“腦像圖”的形成──映像記憶，使形像思維成為可能。在珠心算教學過程中，兒童能夠很快掌握珠心算，并且出現(xiàn)了手撥珠算無法達到的效果，其形像思維起著重要的作用。珠心算的過程，是邏輯思維結合形像思維完成的，因而有力地促進了大腦整體功能的開發(fā)。珠心算教育獨特的啟智功能，已經廣泛地引起世界各地關心下一代啟智教育的有識之士的關注，特別是珠算界與教育界的關注。
珠心算教育的優(yōu)勢，可具體分述為以下幾點：
一是有利于少年兒童大腦的發(fā)育。少年兒童時期，是神經細胞發(fā)育的生長期，也是神經纖維的增長期，在這個時期進行珠心算教育，使手、眼、耳、口和腦多種器官經常協(xié)調活動，并增加活動頻率，可促進神經細胞的發(fā)育和神經纖維的新生，即促進大腦發(fā)育。此外，還能培養(yǎng)少兒敏捷的思維能力。
二是有利于促進少年兒童智力早期開發(fā)。在珠心算的教學過程中，算盤是運算工具，又是能夠變幻莫測地顯示數(shù)概念的玩具，可以激發(fā)兒童的學習熱情和興趣。算盤的圖象印在腦中，數(shù)譯珠、珠譯數(shù)，靈活的計算方法可增強兒童的想象力。而且，珠心算教育的各項活動，對培養(yǎng)兒童的意志和毅力，養(yǎng)成良好的學習習慣及早期開發(fā)兒童智力也都大有益處。實踐證明，學習珠心算的兒童計算能力普遍增長，思維活躍，各科學習成績突出，他們都不同程度地具備超常智力兒童的特點。
三是有利于培養(yǎng)少年兒童的觀察力和注意力。打算盤是手、眼、腦的一個密切配合的過程，而表現(xiàn)在頭腦內部則是一系列的觀察、記憶、分析、判斷、控制等活動。因此，撥珠計算，不僅是一種計算方法，也是思維能力的訓練方式，更是觀察力、注意力的培養(yǎng)手段。
四是有利于培養(yǎng)少年兒童的記憶力和想象力。少年兒童掌握珠心算的過程，是發(fā)揮主觀能動性的積極過程，是創(chuàng)造一個從形像思維（算珠）向抽像思維（數(shù)概念）的自然過渡。在心算時，對數(shù)字和計算結果不但要記得快、還要記得準，這就需要高度的注意力和較強的記憶力。數(shù)目變化無窮，算珠在腦中的表象就不斷變換，從而引發(fā)想象力，促進其發(fā)展。
五是有利于培養(yǎng)少年兒童的控制力,好習慣,和學習興趣。著名物理學家揚振寧教授說：“成功的真正秘密是興趣”。興趣也是學習的動力。培養(yǎng)少年兒童的學習興趣，很大程度上取決于新穎的教學內容和教學方法。珠心算教學打破單一化的數(shù)學教學模式，采用靈活多樣的數(shù)學方式和方法，從而能夠激發(fā)兒童的學習興趣，增強了他們的求知欲。
六是有利于健身和改善兒童視力。兒童操練算盤時眼珠移動頻繁，促使眼珠作有規(guī)律、有節(jié)奏的運動。這樣，可使睫狀體肌肉、晶狀體小韌帶等都得到有益的鍛煉，同時加快了眼睛的血液循環(huán)，改善了機體營養(yǎng)，增強了調節(jié)功能，久而久之，就能使視力保持穩(wěn)定或得到改善。
總之，珠心算為素質教育的全面開展開拓了新途徑，創(chuàng)造了新的方法。在由應試教育向素質教育轉軌的大變革中，在培養(yǎng)目標和方向的變革中，珠心算教育有著啟智育人的獨特優(yōu)勢，必將為新世紀培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才!
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