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高考已經(jīng)落下了帷幕，每年都有不少同學(xué)都在這個(gè)殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗著。不少考生都有在考試后吐槽考題，聽力、快速閱讀、填空、選擇等等。這里我們來聽聽一位外教的看法。
“比我想像得好多了，我還以為我完全不會(huì)做呢!”金陵中學(xué)中美班美籍外教亞歷克斯·阿爾托夫(Alex Althoff)昨天體驗(yàn)下中國(guó)的高考——江蘇省英語考卷，除聽力和寫作之外的60題他只錯(cuò)了4題。不過他坦言，這份卷子有點(diǎn)難，很多題目難度接近或趕上SAT考試(美國(guó)高考)，恐怕他的學(xué)生里，也只有“the best of the best”(頂尖學(xué)生)才能考出相當(dāng)好的成績(jī)。
確實(shí)，在備戰(zhàn)高考期間，不少考生為了使成績(jī)更理想，都會(huì)選擇報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，從太原英語培訓(xùn)到大連英語培訓(xùn)，遍布大江南北，東西版圖。家長(zhǎng)和學(xué)生也不是詢問像英孚英語怎么樣，能不能有所提高。確實(shí)，不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)考生來講，教材的不同，可能提高的程度不同。那么亞歷克斯是怎么看這次高考的英語試卷呢？
“GAO KAO”到底什么樣老外都喊難
每年在中國(guó)牽動(dòng)億萬人神經(jīng)的高考，在英語里叫“National College Entrance Examination”簡(jiǎn)稱NCEE。不過亞歷克斯和他的外籍同事們有個(gè)更簡(jiǎn)單的說法——“GAO KAO”，在中國(guó)，在南京工作已久，高考他們?cè)缬卸�，事�?shí)上前幾天金陵中學(xué)還作為南京地區(qū)的高考考點(diǎn)。那“GAO KAO”到底什么樣?試卷到底有多難?這些外教們非常好奇，所以昨天下午，聽說晨報(bào)記者要請(qǐng)他嘗試一下江蘇版的高考英語試卷，亞歷克斯早早地就等候在金陵中學(xué)匯文樓的辦公室里了。
沒有聽力材料，時(shí)間也有限，亞歷克斯的本次“高考”只能跳過第一部分的聽力，舍棄最后的英文寫作，從第二部分的“英語知識(shí)運(yùn)用”(含單項(xiàng)填空和完形填空)做起，接著完成第三部分的“閱讀理解”和第四部分的“任務(wù)型閱讀”，總共60道題。
亞歷克斯在美國(guó)上大學(xué)期間就系統(tǒng)學(xué)習(xí)過中國(guó)文化，2007年到2008年也曾在南京師范大學(xué)進(jìn)修過中文，所以試卷上的中文說明和題目要求基本上都能看懂。在他認(rèn)真答題的時(shí)候，有些中國(guó)籍或外國(guó)籍的同事，聽說他在做高考試卷，也湊過來問問感覺如何。正在和語法題較勁的亞歷克斯聳聳肩：“Difficult!”(難)“very very hard!”(非常非常難)，還說“有點(diǎn)難以想象中國(guó)的學(xué)生要做這樣的卷子�！�
60題錯(cuò)4題基本錯(cuò)在文化背景理解上
地道的美國(guó)人考中國(guó)的英語高考，成績(jī)到底怎么樣呢?核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，60道題目，亞歷克斯只錯(cuò)了4道。
仔細(xì)看他做錯(cuò)的題目，幾乎都是因?yàn)槲幕尘安煌�，產(chǎn)生的理解偏差。比如第22題填空，是寫一段網(wǎng)店顧客和店小二的對(duì)話，熟悉熱衷網(wǎng)購(gòu)的學(xué)生們，包括記者本人一看就明白了，亞歷克斯卻沒搞清楚語境。完形填空的文章是講述作者對(duì)“美國(guó)夢(mèng)”理解的轉(zhuǎn)變。有一個(gè)題是選擇形容如何追逐“美國(guó)夢(mèng)”的副詞，這位來自美國(guó)亞利桑那州的外教，毫不猶豫地選擇了“激烈地”，而標(biāo)準(zhǔn)答案卻是另外一個(gè)副詞。
不過，亞歷克斯對(duì)自己的表現(xiàn)還挺滿意：“早聽說中國(guó)的英語試卷非常難，不少外國(guó)人都費(fèi)勁，我還以為我一點(diǎn)都不會(huì)做呢�！�
語法部分不是太有意義而且不實(shí)用
回頭再看看這份試卷，亞歷克斯覺得，閱讀部分還不錯(cuò)，不是太復(fù)雜，但是語法部分就不是很有意義，很多考題恰恰都是在實(shí)際應(yīng)用中并不是那么重要的語法題目，所以或許不太能檢測(cè)出考生的實(shí)際英語能力。即便非常了解這些語法知識(shí)，也不代表不會(huì)犯其他的錯(cuò)誤�！翱傊芏嘣囶}都非常具體，不是完全沒用，而是幾乎不太實(shí)用�！彼J(rèn)為這樣的卷子，恐怕只有“the best of the best”(頂尖)的學(xué)生，才有可能拿到優(yōu)異的成績(jī)，像是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英孚英語怎么樣努力奮斗的學(xué)生才有可能趕上。
比如，這篇講述追逐“美國(guó)夢(mèng)”的完形填空，涉及的語法考點(diǎn)太高深了(advanced)亞歷克斯強(qiáng)調(diào)：“如果對(duì)英語才入門的學(xué)生來說，那這樣的內(nèi)容我覺得應(yīng)該是最不需要考的(the last part to learn)。”
對(duì)大學(xué)的入門考試，亞歷克斯的理解就應(yīng)該像SAT、像GRE那樣的美國(guó)大學(xué)和研究生院的學(xué)術(shù)水平測(cè)試，即只考基礎(chǔ)是否扎實(shí)�！拔依斫庵袊�(guó)的英語教育也許是完全不同的體系，但是我的理解是基礎(chǔ)更重要”。
即便考語法，也不考那些相對(duì)高級(jí)的語法�！叭绻页鲱}，我就會(huì)挑學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方考”，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，是用“go”還是“went”,是用過去時(shí)態(tài)還是過去完成時(shí)，肯定會(huì)有無數(shù)人犯錯(cuò)。亞歷克斯說，聽說這樣的基礎(chǔ)語法題在中國(guó)從初中就開始考了，可是他這些年來在中國(guó)遇到的很多成年人和學(xué)生，還是一而再再而三地在這些最基本的地方犯糊涂。在旁邊也看了部分考卷的另一位美籍老師蘭斯·切斯(Lance Chase)，則發(fā)現(xiàn)有些考題的措辭太“教科書”了，而且很多內(nèi)地像是太原英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都和課堂教學(xué)一樣，要求語句非常工整但太過正統(tǒng)，在現(xiàn)代流行的口語中并不常用。比如有一題題面中用的詞是“should”，但是在口語中，至少在美國(guó)口語中，更習(xí)慣說“would” 。
閱讀理解和美國(guó)高考難度相仿
相比其他部分，亞歷克斯覺得閱讀理解題出得非常好。閱讀題比重很大，總共15頁A4紙大小的試卷中，閱讀的文章內(nèi)容就占了5頁多。這些文章有的非常實(shí)用。比如第一題就是列出了加拿大某個(gè)游樂園的游客服務(wù)區(qū)公告板，要求學(xué)生能看懂園方提供的各種服務(wù)。其他的文章，有的談插隊(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)象，有的談恐龍等遠(yuǎn)古生物，有的談文學(xué)，涵蓋面很廣。
亞歷克斯覺得，對(duì)中國(guó)的中學(xué)生來說，閱讀部分文章很長(zhǎng)，詞匯量很大，難度有點(diǎn)接近或趕上了美國(guó)大學(xué)的本科學(xué)術(shù)能力測(cè)試SAT，也就是俗稱的美國(guó)高考。金陵中學(xué)中美班的學(xué)生將來都是要參加SAT考試的，所以亞歷克斯和他的美國(guó)同事們對(duì)SAT的難度水平非常熟悉。像是大連英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在高考后都能迎來很多參加這類考試的學(xué)生。而亞歷克斯覺得，上大學(xué)要海量廣泛地閱讀，這份江蘇高考卷的閱讀理解部分，就很考驗(yàn)學(xué)生的閱讀速度�！斑B寫作聽力才兩個(gè)小時(shí)的考試，這么多閱讀內(nèi)容不看得快點(diǎn)肯定來不及。”好在，這次閱讀文章后面的題目，要比SAT簡(jiǎn)單，沒那么微妙充滿陷阱，只要能按時(shí)讀完，考生基本上應(yīng)該能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
在這些外教看來，中學(xué)生英語閱讀能力的提升，除了養(yǎng)成每天閱讀、勤于練習(xí)，別無良方。
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