![]() 高考全面改革的大幕開啟后，越來越多的家長都開始明顯感覺到： 語文為王的時代已經(jīng)到來。
就在前不久，教育部還發(fā)布了通知
教育部通知
2019年9月，“部編本”將覆蓋義務(wù)教育階段所有年級，此前在這三個科目上使用的多種形態(tài)的教材將告別課堂，成為歷史。
也就是說，“部編本”教材從之前的分年級分地區(qū)小范圍試點，徹底走向了全國性覆蓋，每一位中小學生都深受影響。
![]() 全新的部編版教材從閱讀、寫作兩大主要方面大大提升了難度： 閱讀 一年級下冊已經(jīng)要求背誦并理解《論語》選段“敏而好學，不恥下問”了！ 高年級孩子要學習徐志摩的《花牛歌》等高難度現(xiàn)代詩和《伯牙鼓琴》等復雜的文言文。 高考以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字，閱讀速度不夠快，高考題目都看不完！ 閱讀從難度、深度、速度的要求全方位都大大提高。 寫作 部編本教材單獨加置了“寫作”的單元，增加了寫作訓練的比重，要求孩子寫童話、續(xù)寫故事等等，習作難度大大加大！ 小學數(shù)學、英語滿分比比皆是，拉不開距離，語文則不同，30分的大作文成了語文最大的拉分項！就連全國教材總主編溫儒敏也曾表示孩子作文拉不開差距，不正常。 ![]() 作文即將成為語文成績的決定性因素。 不難看出，缺少閱讀、寫作能力的孩子，注定只能成為語文教改中的輸家。 可不少家長都曾經(jīng)給我留過言吐槽：想提高閱讀和作文太難了�。�！ 很多家長和同學都深受困擾
![]() ![]() 這不是個例，而是90%孩子的通病！ 很多家長都認為：語文提高只能靠長期的積累，只能依靠平時讓孩子多讀書，多看獲獎作文…… 實際上呢？ ![]() 這樣的方法對孩子的效果可以說微乎其微。就算真的有零星效果，按照現(xiàn)今的教育模式，孩子等不到見效的那天就被好學校淘汰了！ 部編版教材總主編溫儒敏教授曾表示：“現(xiàn)在語文的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平�！� ![]() 那學語文有沒有什么竅門呢？ 吉林省高考語文最高分143分，有道精品課的語文名師孟祥君老師在和溫儒敏教授進行過語文教學的交流探討后，得到了新的啟發(fā)。 溫儒敏老師和孟祥君老師的合影 ![]() 孟老師說： 語文的分數(shù)35%來自基礎(chǔ)知識，65%來自閱讀和寫作。閱讀能力是其中的核心，寫作能力是拉開分差的關(guān)鍵。
![]() 所以，抓好閱讀+寫作兩條線，語文一定不會差！
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