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小時候，我曾想過這樣一個問題：要是哪天自己同時被清華和哈佛錄取了，這可如何是好？長大后才明白，還是自己想太多~
但對于華人科學(xué)家劉翀而言，這倒還真是個曾出現(xiàn)在生命中的難題。只不過，身為超級學(xué)霸的他先是以“離家有點(diǎn)遠(yuǎn)”拒絕了清華，而后又以“專業(yè)不滿意”拒絕了哈佛……揮一揮衣袖，只留下一個霸氣的身影。
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2019-7-3 09:01 上傳
翻一翻劉翀這些年來的履歷，才會發(fā)現(xiàn)他好像的確有拒清華又拒哈佛的底氣——
高中畢業(yè)收到清華、復(fù)旦、浙大三所高校遞來的橄欖枝；本科畢業(yè)拿到包括哈佛在內(nèi)9所海外名校的offer；30歲時被美國權(quán)威期刊《科學(xué)新聞》評為10大杰出青年科學(xué)家之一；如今作為加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）化學(xué)系最年輕的助理教授，就等著幾年后評副教授了……
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▲劉翀?jiān)赨CLA化學(xué)系官網(wǎng)上的介紹
一邊擦擦額角的汗，小編也按捺不住好奇心，這個牛到難以形容的青年才俊，究竟有著怎樣的成長經(jīng)歷？而他的成功背后，除了天賦因素之外，又有著怎樣的奧秘呢？
01
成為學(xué)霸是被母親“逼”的
劉翀是浙江江山人，出生之際，父母為他取名為“翀”，即是希望這個孩子能夠一飛沖天，遨游蒼穹，實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。
然而，不知何故，劉翀的父母卻在兒子幼年的養(yǎng)育中顯得異常“佛系”，并沒有體現(xiàn)出要讓兒子盡早實(shí)現(xiàn)名字中所含寓意的焦急。
小學(xué)以前，劉翀沒上過任何輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班或強(qiáng)化班，和同齡人相比，他也沒發(fā)展任何興趣特長。劉翀的媽媽薛女士表示，起初是希望孩子盡可能多享受童年的天真樂趣，從未憂慮過那些“別輸在起跑線上”的競爭。
可以想象，幼年的劉翀就這么在父母的呵護(hù)下開心快樂地長大，玩泥巴，捉小蟲，也在不知不覺中形成了對萬千世界的探索欲。
保護(hù)孩子童真的心愿當(dāng)然是好的，卻也一度讓劉翀的老師抓狂。劉翀上一年級的時候，老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他完全不會十以內(nèi)的加減乘除，對拼音更是毫無概念，一下就懵了：“這可糟了，這孩子怎么什么都不會？”
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▲劉翀的母校
對于老師的崩潰，劉翀和劉翀的母親一時并未放在心上。尤其對于劉翀媽媽薛女士而言，“快樂童年”計(jì)劃成功實(shí)現(xiàn)，之后才是時候推進(jìn)下一步的“學(xué)霸養(yǎng)成”計(jì)劃。
由于劉翀完全“零基礎(chǔ)”，小學(xué)時學(xué)什么都落后于同學(xué)，回家之后總會垂頭喪氣地為媽媽“為什么”。每逢此刻，媽媽就會擺出高冷臉，告訴劉翀，別問我，你自己去翻書。
于是，學(xué)不懂的地方，小劉翀只好自己去鉆研書本；考砸了，又只好自己去研究錯題，進(jìn)行訂正。媽媽在劉翀的教育上，采用的是放手不管的策略，就是要逼著他迅速成長。
有好幾次，媽媽表面在小劉翀的軟磨硬泡之下，答應(yīng)幫他檢查作業(yè)，事實(shí)上卻啥都沒看啥都沒改。次日，當(dāng)小劉翀因?yàn)殄e誤百出的作業(yè)而再一次被老師批評，這才明白媽媽完全靠不住，學(xué)習(xí)上的事，只能靠自己。
就在媽媽的“坑娃”政策之下，小劉翀慢慢從一個零基礎(chǔ)的后進(jìn)生，飛速蛻變?yōu)槌Ｄ昱c書本為伴的小學(xué)霸，遇到困難總是想到獨(dú)立解決，并將所有的希望都寄托于浩瀚的書海。
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小學(xué)期間，劉翀總是在各類書店一待就是好幾個小時，對此，媽媽的態(tài)度是全力支持：“你想在書店待多久都可以，想買什么書就買什么書，閱讀上沒有限制。”
從小被母親“逼”出來的獨(dú)立思考與求知閱讀的好習(xí)慣，想必也為劉翀后來勇攀科學(xué)高峰，打下了最牢不可摧的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
02
一個好老師，是前進(jìn)路上的明燈
劉翀從小所受的家庭教育就很有特色，成為“學(xué)霸”是被母親逼出來的，但絕非“虎媽”式的高壓強(qiáng)迫手段，而是在保留孩子天真本性的前提下，一步步引導(dǎo)他在學(xué)業(yè)成功的道路上砥礪前行。
而在這條路上，除了母親以外，劉翀還遇見了不可多得的好老師。
從實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)以后，劉翀上了在全市排名不錯的江山二中，后來又以全省第三名的成績考進(jìn)了名校杭二中的理科創(chuàng)新班。
高中時的他，已不再是那個連加減乘除和拼音都不懂的小孩，而成了校內(nèi)的風(fēng)云人物、競賽獎項(xiàng)拿到手軟的好苗子。
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劉翀的高中化學(xué)老師張永久發(fā)現(xiàn)了這個孩子對研究事物原理與變化有著極其濃厚的興趣，便鼓勵他朝著科學(xué)家這個目標(biāo)走下去。
彼時的劉翀是將信將疑的，自己不過是個化學(xué)學(xué)得還不錯的學(xué)生，“科學(xué)家”這個目標(biāo)會不會有點(diǎn)太遠(yuǎn)了？
張永久看出了劉翀的心思，便一而再再而三給他鼓舞，還利用假期免費(fèi)給他“開小灶”，教授高階化學(xué)知識，學(xué)晚了，張永久的太太便給這對師徒煮飯吃。
現(xiàn)在回憶起來，劉翀難掩對恩師的感激。一個好老師成就人的力量是巨大的，正是在老師的鼓勵下，劉翀才打消了原先的不自信。
2002年8月，在張永久的爭取下，劉翀與其他幾個理科學(xué)業(yè)優(yōu)異的同學(xué)，獲得了與訪問杭州的霍金共進(jìn)晚餐的機(jī)會。
正是這次機(jī)會，讓劉翀更加堅(jiān)定了成為科學(xué)家的決心。
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那是一個假日，劉翀突然接到了張老師的電話，說是馬上要趕去市區(qū)某五星酒店。到了之后才知道，那天恰是霍金做客杭州，劉翀就此幸運(yùn)地成為了本地中學(xué)生代表之一。
當(dāng)親眼見到那個輪椅上的偉人之后，劉翀感覺自己心都漏跳了半拍。雖是第一次參加高規(guī)格晚宴，劉翀卻幾乎沒吃幾口東西，全程都在與霍金對話，讓劉翀印象最深刻的，是霍金在得知自己對化學(xué)的熱愛之后表示：
“你是個有志氣的少年，不要以為你的興趣微不足道，學(xué)科的進(jìn)步正仰賴于此。”
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▲劉翀（右四）與霍金合影
晚宴結(jié)束，霍金大筆一揮，給在場每個有學(xué)科特長的孩子都頒發(fā)了一張親筆簽名的獎學(xué)金證書——將來他們?nèi)绻肴ト魏我凰髮W(xué)深造，都可以憑此“領(lǐng)取”獎學(xué)金。
拿著證書，劉翀的心緒久久無法平靜。他想到，在霍金那樣一個病痛纏繞的身軀里，卻裝著一顆探索宇宙奧秘、心系人類前途的靈魂，自己身心健康且有所特長，又為何不能發(fā)揮出來，趁有生之年多做貢獻(xiàn)呢？成為科學(xué)家，已不僅是興趣，更是一種責(zé)任。
03
拒清華又拒哈佛，
終成美國十大杰出青年科學(xué)家
2004年，劉翀以優(yōu)異成績被保送進(jìn)復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系的激勵班，其實(shí)在此之前，他已接到過來自清華和浙大的邀請，但均婉拒。
在拒絕清華之時，他給出了“離家太遠(yuǎn)”的理由，后來才表示，其實(shí)還是考慮到復(fù)旦的專業(yè)設(shè)置更適合自己，這也成為了劉翀的處事風(fēng)格——凡事先考慮目標(biāo)，再考慮名利。
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2008年，以專業(yè)第一的成績從復(fù)旦化學(xué)系畢業(yè)的劉翀著手準(zhǔn)備出國申請，果不其然，包括哈佛在內(nèi)的9所海外名校都給了錄取通知書。
這些平凡學(xué)子的夢�！�、斯坦福、普林斯頓、伯克利…… 爭先恐后地發(fā)來?xiàng)l件優(yōu)厚的offer，有的提供全額獎學(xué)金，有的邀請劉翀親自來學(xué)校實(shí)地考察一番，往返路費(fèi)可以報(bào)銷，誰都不想錯過這個可造之材。
思慮再三，劉翀?jiān)俅螚墝W(xué)校名氣而擇專業(yè)實(shí)力，入讀了當(dāng)時化學(xué)專業(yè)全美排名第一的加州大學(xué)伯克利分校，一路深造到博士，在化學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中，他也終于有機(jī)會留下名字。
劉翀的博士生導(dǎo)師楊培東盛贊他：“作為首位將細(xì)菌與金屬或其他無機(jī)材料結(jié)合起來復(fù)制光合作用能量生成化學(xué)反應(yīng)的人，劉翀開創(chuàng)了一個全新的領(lǐng)域�！�
在追逐化學(xué)夢的過程中，劉翀始終致力于研究光合作用中的能量轉(zhuǎn)化問題。雖然普通人基本都知道光合作用的基本原理，但劉翀卻著眼于研究如何提升其中的能量轉(zhuǎn)化率。
2016年，劉翀以第一作者身份在《科學(xué)》雜志上發(fā)文，刊登了創(chuàng)新成果——通過太陽能驅(qū)動的CO2和N2固定的無機(jī)/生物混合系統(tǒng)，大大提高光合轉(zhuǎn)換的效率，在沒有廣泛的能源基礎(chǔ)設(shè)施的地方，這一人工光合作用方法將會是百姓民生與科技進(jìn)步的希望。
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也正因他在化學(xué)領(lǐng)域的重大突破，美國《科學(xué)新聞》毫不吝嗇地將“十大杰出青年科學(xué)家”的榮譽(yù)給予，捧得獎杯時，劉翀剛逾而立之年，儼然化學(xué)界一顆冉冉升起的新星。
2017年7月，經(jīng)過激烈的崗位競爭，劉翀成為了加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）化學(xué)系的新成員，也是最年輕的助理教授之一，并開始組建自己的創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)室。如果沒有意外的話，五年后可評為副教授。
當(dāng)年那個靠著老師與前輩的鼓勵才砥礪前行的少年，如今也終于成長為幫助年輕一代傳道受業(yè)解惑的名師。但在30歲出頭就斬獲如此之多的成就，劉翀并未驕傲自滿。
他說，有首歌唱得好，“再過二十年，我們再相會”，人生的路很長，現(xiàn)在下結(jié)論未免為時過早，但可以肯定的是，在科研的道路上，這位優(yōu)秀的青年科學(xué)家永不會停歇。
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